


A professora Isabelle Deagache do Lycée Agricole et Forestier Jean Monnet de Vic-en-Bigorre (França) tendo em vista a realização de um protocolo de intercâmbio entre ambas as escolas, esteve de visita ao Agrupamento de Escolas de Trancoso.
Depois de um primeiro contato em que dois alunos do Lycée Jean Monnet, através d’A Geradora – Cooperativa Integral CRL, desenvolveram ações com os nossos alunos na atividade DAS Desporto Arte e Sustentabilidade, o Agrupamento de Escolas de Trancoso poderá receber já no próximo ano letivo dois alunos em estágio curricular no âmbito do curso de “Gestão e proteção do ambiente.
Fotos:AET
A Secretária de Estado da Administração Interna, Isabel Oneto, assinou o despacho que autoriza a utilização de câmaras de videovigilância portáteis, instaladas em sistemas de aeronaves não tripuladas, para proteção florestal e deteção de incêndios rurais.
Até 31 de outubro de 2022, está autorizada a utilização de 9 câmaras portáteis de videovigilância em aeronaves não tripuladas, nas áreas florestais de maior risco, em zonas sombra e em áreas com maior histórico de ocorrência de incêndios florestais, designadamente em zonas desabitadas, de grande fragilidade e densidade florestal.
Estes locais são definidos com a aplicação dos seguintes critérios:
– histórico das ignições entre 2016-2021;
– causalidade das ignições registadas em 2021;
– manchas contínuas de vegetação combustível superiores a 500ha;
– perigosidade de manchas;
– Índice Meteorológico de Incêndio diário.
O pedido de utilização das câmaras portáteis de videovigilância foi objeto de pareceres da Comissão Nacional de Proteção de Dados e da Autoridade Nacional de Emergência e Proteção Civil, tendo ambas declarado nada haver a opor à utilização do sistema de videovigilância, com suporte em sistemas de aeronaves não tripuladas, para esta finalidade.
Dando cumprimento às recomendações da CNPD e da ANEPC, o sistema de videovigilância a implementar deve observar as seguintes condições:
– Não é permitida a captação e gravação de som;
– A utilização das câmaras de videovigilância deve ser objeto de aviso prévio, com especificação da zona abrangida e sua finalidade, pelos meios habituais de divulgação;
– Os meios aéreos não tripulados devem ser operados a uma altitude média de 100 metros do solo;
– Os sistemas devem cessar a missão de vigilância assim que sejam acionados meios de resposta em caso de deteção de incêndio;
– Deve ser assegurado que a captação de imagens salvaguarde a reserva da vida íntima e privada;
– Deve ser garantido um fluxo de comunicação com os Comandos Distritais de Operações de Socorro da área onde decorre a utilização dos sistemas;
– Todas as operações e anomalias detetadas deverão ser objeto de registo, o qual deve ser preservado por um período mínimo de dois anos.
Recentemente, o fornense e professor do AE FA editou um livro com o titulo” Manual para Professores: como iniciar as aulas em tranquilidade”, um excelente instrumento para os professores terem ao seu lado neste novo ano letivo que se avizinha.
O Manual para a Mudança pedagógico, o primeiro a nível profissional, começando a aula com tranquilidade e concentração. Depois a nível pessoal tornando-se um(a) professor(a) mindful. Não necessita de acreditar em nada; é só ler e aplicar.
Foi editado pela Cordel D´Prata.
Foto:DR
O Centro de Interpretação da Serra da Estrela – CISE este verão repete as atividades para crianças de diferentes idades. O desafio é encontrar tesouros da natureza no parque verde do CISE.
As atividades acontecem às quintas-feiras, e pretendem estimular, nos mais jovens, o gosto pela natureza e sensibilizar para a importância da preservação da biodiversidade.
A primeira iniciativa acontece já esta quinta-feira, dia 28 de julho, dá pelo nome “Cientista de Lupa na Mão”, e é para crianças entre os 6 e os 12 anos explorarem e descobrirem as várias espécies que vivem no maior parque arborizado da cidade.
Para a mesma faixa etária e também no período da manhã, no dia 11 de agosto, o centro de interpretação convida os mais pequenos a construir uma estufa, uma boa forma de entenderem como funciona o nosso ecossistema.
A 18 de agosto, a proposta é para ser biólogo de campo por um dia e dia e descobrir que animais vivem nos carvalhos. A iniciativa “Quem vive no Carvalho?” é dirigida a crianças/jovens dos 10 aos 15 anos e decorre durante todo o dia (das 9h00 às 12h30 e das 14h30 às 16h30).
Para este grupo etário, o CISE preparou um outro desafio, o de sentir a natureza. A atividade decorre no dia 25 de agosto, no período da manhã, e prova a capacidade dos pequenos exploradores, com recurso aos sentidos e a ajuda da natureza.
Os participantes deverão levar consigo merenda para meio da manhã, água e chapéu. Inscrições e mais informações no website do CISE (www.cise.pt).
No decorrer das férias escolares, as crianças da Associação Reencontro – Vila Nova de Tazem visitou o Destacamento Territorial de Gouveia.
As crianças, acompanhadas por militares da Secção de Programas Especiais (SPC) do Destacamento Territorial de Gouveia, participaram numa ação de sensibilização, fizeram uma visita às nossas instalações e viaturas, onde tiveram oportunidade de interação com os cavalos, ficando assim a conhecer um pouco mais sobre a atividade operacional da Guarda Nacional Republicana.
A visita teve como objetivo primordial exibir algumas valências e meios do serviço territorial, de forma a fortalecer os laços entre a Instituição e a Comunidade, potenciando a imagem da GNR como uma força humana, próxima e de confiança, sempre em prol da Grei.
Para a GNR foi com enorme satisfação que os receberam nas suas instalações, estando abertos a alunos de diferentes Instituições/agrupamentos escolares que queiram visitar.
Vai ter lugar a apresentação pública dos resultados do Projeto “EDUCAÇÃO EM AÇÃO – ABALL1”, promovido pelo GAF – Grupo Aprender em Festa, a realizar-se no dia 25 de julho (segunda-feira) pelas 14h30, na Biblioteca Municipal Vergílio Ferreira. A conferência destina-se a profissionais da área da educação, social e comunitária, decisores locais, entre outros/as interessados/as no tema ou que atuem no processo de desenvolvimento de crianças e jovens.
O projeto integra o Programa das Academias Gulbenkian do Conhecimento e tem como objetivo promover competências académicas e socioemocionais em crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Durante o ano letivo de 2021/2022, decorreu um processo de investigação, que permitiu validar o Programa “EDUCAÇÃO EM AÇÃO – ABALL1”, para o contexto escolar português. A intervenção decorreu em turmas do 2º ano do Agrupamento de Escolas de Gouveia e de Vila Nova de Poiares, tendo sido implementados 24 jogos educativos (12 de Português e 12 de Matemática), com uma periodicidade de 2 sessões por semana, ao longo de quatro meses (janeiro a abril).
O programa ‘Bora Jovens nasce com o objetivo de capacitar 70 jovens de vários pontos do país – atualmente conta com jovens de Loures, Lisboa, Almada, Setúbal, Guarda, Faro e Porto – durante os primeiros seis meses de 2021, com as ferramentas necessárias para lhes garantir mais oportunidades de emprego e um percurso profissional de sucesso. E mesmo tendo que se adaptar a um formato online devido à Covid-19, o que acresceu um desafio ao estabelecimento de uma relação com os jovens e mesmo com as empresas parceiras, o programa já conseguiu ultrapassar a meta inicialmente definida: a ONG está já a acompanhar 146 jovens, entre os quais 82 rapazes e 64 raparigas. Este programa é destinado a jovens entre os 18 e os 25 anos, em risco de exclusão social, desocupados ou integrados em estabelecimentos de ensino regular ou escolas profissionais. Têm como principal propósito a integração no mercado de trabalho, após passarem por um processo de capacitação de 15 sessões centradas no treino de competências, como as soft skills, e acompanhamento individual.
Num momento em que o desemprego jovem continua a ser elevado – segundo os dados do IEFP, em maio registavam 29.652 jovens desempregados com menos de 25 anos, cerca de 10% do total de pessoas desempregadas inscritas neste organismo – foi muito importante unir forças para mudar as vidas, sobretudo, daqueles que estão em risco de exclusão social e que, desde logo, se vêm mais limitados a entrar no mercado de trabalho pela vulnerabilidade social em que se encontram, e por nem sempre disporem de meios tecnológicos para concorrerem a empregos através do canal digital, por exemplo. Razão pela qual a Coca-Cola decidiu implementar este projeto em Portugal dando-lhe também continuidade na própria rede e estrutura – “Além de abrirmos as portas do mercado de trabalho de uma grande rede de clientes e parceiros, integrámos alguns destes jovens na nossa fábrica em Azeitão, por acreditarmos no seu potencial”, avança Márcio Cruz, Head of Public Affairs, Communication and Sustainability.
Através da Ajuda em Ação os jovens continuam a ser acompanhados até que estes sejam autónomos e parte ativa e fundamental na sociedade em que estão inseridos. Devido ao sucesso do ‘Bora jovens até ao momento, o programa pretende apoiar ainda mais jovens em vários pontos do país e contar com a participação de mais empresas parceiras para continuar a sua missão de construir um futuro mais digno para os jovens em situação de maior vulnerabilidade social.
“Os jovens que nos são encaminhados vêm de meios socioeconómicos frágeis e apresentam baixas competências pessoais e sociais. Manifestam muita necessidade em ser ouvidos e de acolhermos as suas vulnerabilidades emocionais”, conta a Técnica de Intervenção Social do projeto, Rosário Alvarenga. Contudo, “têm conseguido receber os desafios que lhes têm chegado”, acrescenta Mário Baudoiun, Diretor de Programas da Ajuda em Ação. E as histórias de sucesso começam a surgir. Histórias como a de uma jovem santomense de 23 anos que vive em Loures com a sua avó e uma prima e se recusou a desistir desta oportunidade, mesmo quando se deparou com um problema de saúde, e que graças à sua perseverança já não está desempregada e conseguiu integrar o seu filho num infantário. Outra história marcante é a de uma jovem de 20 anos que mesmo sem acesso a eletricidade em casa e, logo sem internet, se conseguiu mobilizar para assistir às sessões de formação online e hoje trabalha e consegue garantir os bens essenciais para o seu dia a dia.